哥大校長發表最后一次“告別演講”：給畢業生、年輕人的十條人生建議！

美東時間5月17日上午10點30分，哥倫比亞大學為19個學院的2023屆畢業生舉辦了盛大難忘的第269屆全校畢業典禮。

今年典禮上，哥大第19任校長李·布林格（Lee Bollinger）面向全校師生、家人和朋友們發表了最后一次畢業演講。他將在2022-23學年結束后光榮卸任，并繼續教學和寫作工作。

下面一起來看看哥倫比亞大學校長2023年畢業演講：

哥大校長2023年畢業演講

在這個特別的早晨，輝煌的學術氛圍中，我非常榮幸和欣喜地歡迎大家來到這個盛大的場合。今天我也格外感慨，因為這將是我擔任哥倫比亞大學校長20多年以來的最后一次畢業典禮演講。我視今天為我們共同的畢業典禮。我相信我們都將在余生中將這一刻銘記。

就我個人而言，我很高興我找到了一份工作——回歸到法學教授的身份——這是我從1973年起就開始的職業生涯。那時我和你們現在差不多大，剛剛從哥大法學院畢業兩年。我熱愛擔任這所偉大學府的校長。無論從哪方面看，這都是值得我奉獻一生的職位，最重要的是，這個經歷本身就是一場變革性的教育。

身份的轉變讓我有些心情復雜。當我離開身邊的同事們——他們每個人都是親愛的朋友——并要去適應一個越來越不需要我的世界時，我有些感傷。但同時，我也很高興在生活中有更多的空間和時間去做其他事情——這種感覺就像你去上學時你家人的感受一樣。然而，結局是生活的一部分。我非常高興米努什·沙菲克將成為我們的下一任校長。

因此，請允許我以個人名義，并代表全體教職員工和管理人員，對你們每一位豐富了我們生活的人表示感謝，并向所有在你們的學術生涯中支持過你們的人表示感謝！

我想了很多在今天要與你們說什么。也許你們會期待在這個你們人生中意義深遠的時刻，我提供與此刻等同意義的人生建言。鑒于當今世界正在發生的一切，你可能期待我談論重大議題，特別是對民主的嚴重威脅。但我深知，你們已經通曉這些文明進步的問題，并肩負著解決它們的重任。

我能做的，也是我希望做的，就是總結我多年來所學到的對美好生活有幫助的一小部分體會。我感興趣的是如何成為一個立足于當今世界的人，以及培養和發展什么樣的個人品質。

這個話題這似乎很簡單，我沒有一個確切的標題來形容我將要談及的內容，但總的來說，它是關于保持開放——這是經常被評論卻很少有人意識到，要實現和維持它有多么困難。

無論是一個社會還是個人，思想開放有很多種模式。我們通常從美國憲法《第一修正案》和言論自由的神圣原則開始思考這個問題，碰巧我對這個有點研究。（注：哥大校長布林格是研究《第一修正案》領域的法學專家）

我引用《第一修正案》的原因，你可能會認為它是我們所有人都應該努力遵循的一種信仰，事實上，在很多方面恰恰相反。

在今天這個時代，你們中的一些人可能會覺得《第一修正案》保護了太多不好的東西，給分裂我們的有毒力量提供了氧氣。

相反，我則想把《第一修正案》作為一個參照點，開啟我們著手創造我們個人的“言論自由”這一更為復雜的任務。

這是我們自己決定如何思考、學習、容忍或不容忍、與他人交往或不交往——包括與我們最親密的人的基本點。無論是一個社會還是個人，思想開放有很多種模式。我們通常從美國憲法《第一修正案》和言論自由的神圣原則開始思考這個問題。

首先我們要認識到，人性本不天然地對其他信仰和思想開放。我們生來就不寬容。

因此，對其他信仰和觀點的不包容或“迫害”是“完全合乎邏輯的”。但這并不是故事的結局。我們需要拒絕這些自然沖動，追求更高遠的東西，我們稱之為“真理”。因為當我們意識到“時間顛覆了許多抗爭的信念”時，我們就“開始相信終極理想最好是通過思想的自由交流來實現；對真理的最佳檢驗是讓思想在市場競爭中被接受，而真理是他們的愿望能夠安全實現的唯一基礎?！?/p>

我今天要講的重點是，我們如何在自己的內心建立一種開放的心態，這種心態是真實的、持久的，最終是一種積極改變的力量。

在學術界，一個特殊的框架適用于尋求真理。在這個框架下，這種追求受到客觀、理性、文明、同行評議、完全歸因和對自己的想法始終持懷疑態度的嚴格規范的限制。

我喜歡稱之為“學者氣質”（Scholarly Temperament）的東西占主導地位。對于那些不準守規范的人來說，懲罰是嚴厲的——他們無法得到晉升，甚至被排斥。就像《第一修正案》對言論自由的承諾一樣，學者氣質來之不易，它只能通過“教育”和精神紀律來實現。

但是，我們每個人日復一日構建自己的生活。沒有人會選擇按照憲法第一修正案或學者氣質的規定來生活。

接下來，我想分享我的建議。在此之前，我想告訴你們，我不是在試圖解決我們每個人面臨的有關我們將成為誰，將持有什么信念，或者以何種程度去秉持信念等大問題。我要代入另一個話題——我們要擁有為正義而戰的勇氣。我今天想強調的，是如何在自我內部建立一個真正開放和包容的持續傾向，并最終將它轉化為追求積極改變的力量。

第一個建議是始終警惕我們消極的下意識的沖動，因為這些沖動會讓我們偏離正軌。你需要從《第一修正案》開始——我們會有自己的信仰，而且我們越是強烈地擁護它們，就越想保護它們免受矛盾和否定的侵襲。但是我們的沖動更危險。我們不僅想要“迫害”反對派，甚至還想加入其他人，以合理化自己的行為并構建防御的堡壘。我們想達成共識，換句話說，我們明白自己的天性是趨于封閉而不是開放的。我們不是生來就相信言論自由和開放。我們必須通過學習來培養開放精神。

第二，我認為有幫助的做法是有意識地提醒自己——即便是專家——我們實際上對自己和我們所處的世界知之甚少。人類的知識是廣袤且驚人的，正如我們的大學所證明的那樣，它是人類知識的存儲庫，但是我們的無知遠遠超過了這些。我喜歡并且非常尊重專業知識，但你們也要小心不要被它嚇到?？朔@一點的最好方法是深入探索我們共同的無知，因為無知體現出共同的人性，并等待著我們去發現舊的和新的事物。

第三，對于那些我們所做和能夠知道的事情，我們必須始終盡可能深入地了解它們的復雜性。

大腦會自然而然地簡化事物，尋找并假設有答案。我總是告訴我的學生，要把我們學習的問題盡可能地復雜化。我建議你遵循學術界行之有效的方法，讓他們的頭腦做好準備，在每次回應開始時說:“嗯，這很復雜，……”然后從那里開始。

第四，如果你看到了反對開放的離心力，看到了前方的道路，你就會意識到這是只有通過持續的練習才會發生的事情——這是一種習慣。你必須讓這種習慣成為你的一部分，一遍又一遍地做。說“保持開放”，就像對別人說“去彈鋼琴吧”一樣常見。你必須努力學習，培養你的能力，獲得敏捷和力量——這就是鋼琴家學習音階的原因，這些音階代表著思想的開放。

第五，當你與別人交談時，這其實是一個很好的學習方式，你應該總是問更多的問題而不是回答。每個人都能教給我們一些東西，一些獨特的東西，你的任務就是找到它。問題與答案的比例至少保持在80%?？紤]到人的本性，我預測你們在這方面不會有任何問題（除非你們遇到參加過這次畢業典禮的人，他真正聽了我說的話，并且被說服了——我知道，這是很少的一部分人)。

第六然后試著這樣做：當你遇到問題、一個有理性分歧的問題時，想象一下你會提出哪些論點，直到沒有其他的可能性。然后重新開始，想象你是另一個人，將他的論點在你的腦海中推演到極致。然后嘗試在頭腦中同時保持這兩個論點。毫無疑問，這很有挑戰性。

第七，永遠記住，生活中的問題可能結局不同，但其復雜性或多或少是相同的。你的父母無疑會同意，決定送孩子去哪所學?？赡芎兔绹饨徽叩娜魏螁栴}一樣令人煩惱。在任何情況下，都不要忽視做出“正確”決定的困難。

第八，請記住，敞開心扉不僅是通往真相和理解的途徑，還有助于建立關系。我很久以前就知道，在婚姻、家庭生活和友誼中，沒有所謂的契約。當感情發生變化時，"但我們說好了"是沒用的。同理心是開放的一個分支，同理心對任何層次的關系都是至關重要的。

第九，保持記錄的習慣。多問自己，我學到了什么，為什么我沒有理解，我是否遵循了我的原則。從研究人員到美酒專家，每個人都知道通過寫下感知和印象，可以有助于他們更好地積累經驗和理解自我，并在未來作為參照。

最后，要知道年齡的增長會讓這一切變得更容易。年齡越大，你就越不確定，你就越感激人類出于好奇心所做的一切。年齡會幫助你走出困境，讓你對自己和他人更有耐心，更愿意接受這個世界上令人困惑但又令人興奮的奧秘。